AI no reemplaza a la escritura de los estudiantes, pero es una remodelación

Soy un profesor de escritura que ve la inteligencia artificial como más oportunidades para los estudiantes, no una amenaza.

Me separa de algunos colegas, lo que me temo que AI acelera la simpatía del contenido superficial, inquietante del pensamiento crítico y la expresión creativa inquietante. Les importa que los estudiantes simplemente lo usen de pura pereza o peor, para hacer trampa.

Tal vez tantos estudiantes tengan miedo de admitir usar chatggpt.

En el Journal of New Yorker, el historiador D. Graham Burnett relata a sus estudiantes de pregrado y posgrado en Princeton si alguna vez han usado ChatGPT. Nadie levantó la mano.

“No es deshonesto”, escribe. “Es que están paralizados”.

Los estudiantes parecen haber internalizado la creencia de que el uso de la IA es de alguna manera incorrecto para sus cursos. Sin embargo, ya sea que a mis colegas les guste o no, la mayoría de los estudiantes que lo benefician.

Informe En febrero de 2025. Año por el Instituto de Política de Educación Superior en el Reino Unido, descubrió que el 92% de los estudiantes universitarios usan IA de alguna forma. A partir de agosto de 2023., Solo nueve meses después de la publicación pública de Chatgtpt, más de la mitad de los estudiantes de primer año en la Universidad Estatal de Kennesaw, una institución de investigación pública en la que me rindo, informó que estaban relacionados con la escritura.

Está claro que los estudiantes no van mágicamente a usar la IA. Por lo tanto, creo que es importante señalar algunas formas en que la IA puede ser una herramienta útil que aumenta, no un comentario, un proceso de escritura.

Ayudando en el trabajo arrendado

Informe Operai en febrero de 2025. En el uso del chatgpt entre los beneficiarios de la universidad, descubrieron que más de una cuarta parte de sus conversaciones con ChatGPPT estaban asociadas con la educación.

El informe también reveló que los primeros cinco uso de estudiantes se centraron: obras y proyectos iniciales (49%); Resumiendo textos largos (48%); Lluvia de ideas creativas (45%); Investigación de nuevos temas (44%); y escribir revisor (44%).

Estas cifras desafían la suposición de que los estudiantes solo usan para hacer trampa o escribir todas las obras.

En cambio, sugiere que le darán a la IA para romper el tiempo libre para involucrarse en procesos más profundos y comportamiento metacognitivo: organización deliberada de ideas, argumentos perfeccionados y estilo de refinación.

If ai allows students to automate routine cognitive tasks – such as finding information or ensuring that verb dozens are consistent – it does not mean less thinking less thinking about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking less about thinking menos sobre pensar menos. Esto significa que su pensamiento cambia.

Por supuesto, los estudiantes pueden abusar de la IA si usan tecnología pasivamente, aceptan reflexivamente sus resultados e ideas. Y la redistribución en el chatggpt puede destruir una voz o estilo de estudiante único.

Sin embargo, mientras los estudiantes aprendan cómo usar IA intencionalmente, este cambio puede verse como una oportunidad, no como una pérdida, no una pérdida,

Aclaración de visión creativa

También quedó claro que la IA, cuando se usa de manera responsable, puede aumentar la creación humana.

Por ejemplo, la escritora de comedia Skam Sarah Rose Siskind recientemente habló con la estudiante de Harvard sobre su proceso creativo. Ella habló sobre cómo usó ChatGGPT para establecer tormentas de broma y explora varios escenarios cómicos, lo que le permite concentrarse en hacer líneas puntuales y procesar su tiempo cómico.

Tenga en cuenta cómo Siskin usó IA de manera que no reemplazó el toque humano. En lugar de reemplazar su creatividad, y los amplificadores de TI proporcionando comentarios estructurados y consistentes, dándole más tiempo para pulir sus bromas.

Otro ejemplo es un método retórico preciso que desarrollé junto con investigadores de la Universidad Estatal de Kennesaw. Diseñado para estudiantes para estudiantes universitarios y adultos, es un marco de conversación con AI Chatbot, el que enfatiza la importancia de la agencia en el líder y la salida.

Cuando los escritores usan el lenguaje preciso para pensar rápidamente, críticamente reflexionar y tener la intención de revisar las entradas y salidas envidiosas, los ayudan directamente a generar el contenido creado con su visión.

Todavía hay un proceso

El método preciso retórico se refleja en las mejores prácticas en el proceso de escritura, lo que alienta a los escritores a revisar, beneficiar y revisar sus borradores.

Sin embargo, cuando se usa chatggpt, todo se refiere a una auditoría reflexiva y revisión de consultas y salidas.

Por ejemplo, digamos que el estudiante quiere crear un perro convincente para las redes sociales para alentar el compostaje del campus. Ella considera a su audiencia. Requiere un borrador de chatgppt un mensaje corto y extremo en menos de 50 palabras que se centran en los estudiantes universitarios.

Al leer el primer resultado, ella señala que le carece de urgencia. Entonces ella revisa para declarar para enfatizar el impacto actual. También agrega algunos detalles adicionales que son importantes para su mensaje, como la ubicación de la sesión de información. El perro final lee:

“¡Cada punto de desechos! Únete al campus que se compostan en los bienes comunes hoy. Tus restos no son basura: son la Universidad de Bloom Bloom de mañana de mañana”.

El método preciso retórico no es revolucionario; Está en un proceso que se ha probado durante décadas en la escritura de estudios de escritura. Pero descubrí que funciona escribiendo cómo solicitar deliberadamente.

Lo sé porque les preguntamos a los usuarios sobre sus experiencias. Durante el estudio, mis colegas y yo encuestamos a 133 personas que usaron un flujo retórico para su escritura académica y profesional:

El 92% informó que les ayudaron a evaluar la elección de la escritura antes y durante su proceso.

El 75% dijo que lograron mantener su voz auténtica mientras usaban AI Aid.

El 89% respondió que les ayudaron a pensar críticamente en su escritura.

Los datos sugieren que los estudiantes se toman en serio su escritura. Sus respuestas revelan pensar cuidadosamente sobre sus estilos de escritura y estrategias. Aunque estos datos son preliminares, continuamos recopilando respuestas en diferentes cursos, disciplinas y entornos de aprendizaje.

Todo es decir que, aunque hay puntos de vista divergentes cuándo y cuando apropiado para usar IA, los estudiantes ciertamente se usan. Y para garantizar que el marco pueda ayudarlos a pensar profundamente sobre su escritura.

La IA, por lo tanto, no es solo una herramienta que sea útil para tareas triviales. Puede ser un medio de creatividad. Si los estudiantes de hoy, que usan y escriben activamente, revisan e investigan las formas de aprender a aprender las mejores maneras de aprender las mejores maneras de aprender a aprender las mejores maneras de aprender a aprender las mejores maneras de aprender con ellos.