Cuando pensamos en la palabra “maestro” o “maestro” o “maestro”, siempre imaginamos a esta persona a la cabeza del grupo escolar, la edad, la enseñanza. Rara vez podemos pensar en alguien para que se siente a una computadora, llenando chips o informes. Aún así, esta es una tarea que los maestros de todo el mundo dedican muchas (y más y más) horas.
Como experto en la organización escolar de Malaga Diego Martin Alonso, cuando la tarea de enseñanza se realiza en un contexto institucional, como escuelas o institutos es esencial para “dar cuenta del trabajo realizado o dividir la planificación de lo que se hará en el aula”.
El problema es cuando este equilibrio se rompe, porque parece ser el caso en España, según este autor. ¿Se deben considerar más de 150 estándares diferentes para corregir el examen de historia? ¿Cuánto trabajo de tiempo extra fuera de los maestros deberían comprometerse a completar todos los datos que requieren diferentes plataformas educativas sobre la evolución y el rendimiento de sus estudiantes?
¿Es deseable reducir los requisitos de productividad en los requisitos del plan de estudios y la administración para dar más tiempo a los procesos que tienen que ver con la enseñanza? Martin Alonso propone reducir la estructura de la enseñanza, las evaluaciones externas y algo tan anecdótico como las celebraciones de efímeras locales, regionales o comunes que no siempre encajan en el proyecto educativo.
Es un debate que vale la pena abrir: muchas mejoras incluso suponen que el costo de la administración. Es que es tan efectivo en el tiempo de los maestros y ayudándoles a cumplir con su función principal, aunque parece obvio, enseñar.
A veces es la tecnología en sí la que nos hace “deberes” en lugar de facilitar la vida. La digitalización de los centros educativos trae muchas ventajas, como la mejor comunicación entre el equipo educativo y la familia, o revisar sus calificaciones, fácil acceso a información básica como los calendarios de evaluación … pero no siempre facilitan las cosas en la escuela. Se realiza en otros países del mundo para que los maestros y los estudiantes tengan espacios sin tecnología.
Además, nuestros expertos nos dicen si Study Music mejorará nuestra competencia matemática, cómo los estudiantes con discapacidades intelectuales se sienten en la Universidad, descubrir sobre el reciclaje de videojuegos y orinar en palabras antes de aprender a definir categorías gramaticales.
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