Elección: Lightning en la botella

Quemar la corriente del rayo en la botella “Leidin” (condensador primitivo) es lo que el científico estadounidense Benjamin Franklin, experimenta que demostró que el fenómeno eléctrico Lightning se sirvió para usarse en inglés que se usa cuando algo es práctico imposible: “Atrapa los rayos en la botella “.

Es difícil para mí cuando estamos en mi mente e nos identificamos con el nacimiento de una idea. Está claro que Benjamin Franklin es una persona creativa, un auténtico “inventor”. Pero nosotros, fatales juntos, podemos ser “inventores” en nuestras diferentes áreas profesionales y personales?

Si se considera una persona creativa, puede experimentar muchos rayos o eurek actuales durante el día o una semana. No se trata de descubrir el nuevo teorema o componer una sinfonía. Cualquier disciplina y área de la vida tiene espacio para la creatividad: también son creativos que pueden cocinar un plato que combina varios ingredientes o elaborar el Mural Genius en su habitación con diferentes fotos. Tal vez podríamos hablar de creatividad con la capital “C”, y la otra con “C” Small, Marija Isabel de Vicente-Iague Jar y la Universidad de Murcia de Olivia López Martínez.

Incluso la lectura podemos ser creativos, como un filósofo francés y un semiótico Roland Barga, que definió el proceso de “lectura de lectura”: creación en nuestra mente de nuestro propio texto cada vez que miramos el libro. La escritura creativa y la creatividad verbal, explican a estos autores, son una dimensión diaria emocionante y una dimensión diaria del pensamiento creativo. A pesar de esto, puede conducir a creaciones de diversión y emocionante como “Zafrinco”.

¿Y ser creativo es lo mismo que inteligente? ¿O, en otras palabras, son necesariamente las personas creativas inteligentes? Parece obvio, pero la respuesta no es tan clara. Mientras investigaba a Robert Stenberg, y Eva Aladro nos dice, Profesor de Teorías de Información en la Universidad de Compliation, todo y depende de lo que consideremos inteligencia. Puede ser extremadamente capaz de los números, pero no puede superar ese conocimiento y transformarse en nuevas ideas o soluciones.

Rodeado y casi enterrado en información como nosotros, el pensamiento creativo se vuelve más involuntario y, al mismo tiempo, se vuelve más necesario. Esto hace la siguiente pregunta: ¿Se puede aprender a ser creativo? ¿Cómo y para qué? ¿Y cómo te evaluarían?

No sorprenderán que sepan que existen diferentes pruebas específicas, como la que diseñó al psicólogo estadounidense Joi Paul Guilford para medir el pensamiento divergente basado en ideas, su originalidad, flexibilidad y la cantidad de detalles que tienen.

Teniendo esto en cuenta, que un informe internacional promovido por la OCDE, que evalúa y compara el desempeño de 15 mundos, la medida de 2022. Años: analizó no solo la capacidad de los estudiantes para buscar y expresar no solo la capacidad del alumno sino su capacidad del alumno, sino también su capacidad del alumno. Relación con las características de los países participantes en los países participantes. Sus conclusiones indican, por ejemplo, que los niños españoles no son tan creativos como las personas de Singapur, Corea del Sur o Canadá, sino algo por encima del promedio europeo.

Aunque todos podemos ser creativos, a veces necesitamos poca capacitación. En el aula hay una opción de pensar “visible”, cuyas pautas incluyen dar tiempo para pensar y pensar, promover la interacción, crear un entorno adecuado y principalmente errores y errores en una adhesión. No solo ayudaremos a los adultos con la capacidad de innovar, sino que mejoraremos el medio ambiente, evitando el comportamiento destructivo.

El cambio externo del entorno físico puede ser el apoyo final en el momento de la inspiración que necesitamos tanto. Por lo tanto, estos expertos en el diseño y la neurociencia de UDIT defienden la importancia del diseño en el entorno académico, como las escuelas e institutos.

Perder miedo, hacer preguntas, cambiar la perspectiva, escuchar otras opiniones. Todo contribuye a sacarnos de estas rutas comprometidas que nuestras mentes consideran cómodas y predecibles. “Pensar fuera de la caja”: otra frase en inglés, que el profesor Aladro se traduce como “salir de la caja” y que podemos definir y “abrir nuestra mente”. Con esta lectura te animo a que encuentres y encuentres tu rayo especial.