Una amiga recientemente me dijo: “Es muy fácil hacer que mi hija se comporte después de su cumpleaños, ¡hay tantos juguetes nuevos que son malos!”
Aunque ciertamente es un atractivo de un truco de los padres tan fuerte, es cierto que hay un lado bastante grande de la crianza de los hijos con sanciones.
Durante unas dos décadas, los científicos descubrieron cada vez más sobre el creciente cerebro. Esta exploración de neurobiología ha llevado a nuevas especies de trauma de tratamiento, una comprensión más profunda del sistema nervioso y aprecia cómo los factores ambientales y genéticos se comunican para dar forma al comportamiento del niño.
A medida que la ciencia se ha convertido en toda la acción, varias estrategias basadas en evidencia se tamizan en programas de padres y educativos. La investigación ofrece algunas guías útiles para las formas en que los padres y cuidadores pueden cambiar nuestras formas de nuestros adultos para alentar el desarrollo saludable de los niños.
Resultó que muchos enfoques parentales y educativos de los enfoques de la vieja escuela basados en modelos de comportamiento obsoleto no son efectivos, ni son las mejores prácticas, especialmente para los niños más en peligro de extinción.
Por qué caen las acciones de la escuela de la vieja escuela
No vengo a este reloj. Soy científico en comportamiento y profesor de salud pública con diplomáticos matemáticos y biotáticos. Cuando mis hijos eran pequeños, leí todos los libros de mis padres y apliqué algo de la estrategia académica a su trabajo de crianza. Aprobé firmemente las recomendaciones convencionales del autor y pediátrico: he enviado a mis hijos a mis habitaciones para pensar en sus elecciones y cavarse en mis talones para aplicar las consecuencias.
Mientras mis hijos llegaron a la escuela secundaria y en la escuela secundaria, comencé a ver qué nos costó mi enfoque de disciplina.
Los padres y los educadores se han reunido de investigadores de 20 años. Fue psicólogo en una conducta que estudió cuántos premios puede cambiar el comportamiento de las ratas, lo que resultó en zanahorias clásicas y estrategias de premios. En pocas palabras, las ratas se comportaron en la que querían los investigadores, la presión sobre la palanca, recibieron la epístola y las ratas que no obtuvieron un choque ligero.
Estos entornos, los experimentos basados en ratas moldearon un enfoque de los padres que ingresó a la cultura estadounidense y rápidamente se convirtió en dogma. Generaciones de padres aprendieron a usar recompensas como pegatinas, pequeñas cosas o agregados a dormir y usar negativos como refuerzos de tiempo, como el refuerzo del clima y la pérdida de privilegios para reducir la apariencia del tiempo y la pérdida de privilegios.
Pero a partir de principios de la década de 2000, muchos autores altamente perfilados comenzaron a teorizar que estas estrategias no solo son ineficaces, sino también potencialmente dañinas.
BF Skinner estudió principalmente ratas y palomas para ver cómo los animales aprenden y modifican su comportamiento en respuesta a diferentes estímulos y consecuencias. Bettmann / getti imágenes neurociencia del comportamiento de los niños
Todos tenemos una respuesta incorporada del sistema nervioso que nos prepara para “luchar o volar” cuando creemos que nuestra seguridad está en peligro. Cuando sentimos peligro por cualquier motivo, nuestro corazón late más rápido, sudaron nuestras palmas y nuestras reglas de enfoque. En estas situaciones, nuestra corteza prefrontal, parte del cerebro responsable de la toma de decisiones y la explicación racionales, se descompone a medida que nuestro cuerpo se prepara para amenazar la amenaza. No siempre que nuestra respuesta de amenaza se convierta en que podamos pensar en nuestro núcleo prefrontal aún más claramente. Esto es especialmente cierto para los niños.
A diferencia de los adultos que generalmente ganaban cierta capacidad para regular su sistema nervioso, un niño también tiene un sistema nervioso inmaduro y una corteza prefrontal subdesarrollada. El niño puede golpear a su amigo en camión por los juguetes, porque no puede manejar la sensación intimidante de que se quedó fuera del juego. Probablemente sabe mejor, pero el conflicto de esta amenaza de supervivencia, y el razonamiento se excluye mientras su corteza prefrontada está en línea “. Dado que aún no puede verbalizar sus necesidades, los cuidadores deben interpretar esas necesidades para observar el comportamiento.
Después de comer con adultos pacíficos, esencialmente sincronización con su sistema nervioso, un niño pequeño puede volver a una condición pacífica y luego procesar cualquier aprendizaje. Los esfuerzos para cambiar el comportamiento del niño en el momento del estrés, incluidas las sanciones y el clima, pierden la oportunidad de desarrollar habilidades de regulación emocional y a menudo extender problemas.
Los modelos en el comportamiento simplemente no funcionan muy bien para los niños. La creciente comprensión de los cerebros de los niños en el desarrollo de la pureza para castigar a un niño a una temperatura o por “mal comportamiento” para atrapar a una clase de clase no tiene sentido a un hombre en paro cardíaco sobre azúcar menor.
El neurocópico de la crianza informada es más eficiente que las reprimendas tradicionales y genera confianza, relación y regulación emocional. Imágenes / momento semiplipimáticos a través de Getty Figura La curiosidad es la clave para conectarse
Los científicos y los expertos en crianza han estado entendiendo durante mucho tiempo cómo la ciencia en el cerebro puede informar el ascensor de los niños.
Si bien los investigadores no pueden estar de acuerdo en el estilo de crianza más eficiente, existe un acuerdo general que muestra curiosidad sobre los sentimientos, el comportamiento, las reacciones y elecciones de los niños pueden ayudar a manejar a los padres durante los tiempos estresantes. Comprender más sobre por qué el niño no terminó la hoja matemática o por qué Todler arrojó arena al primo, podría apoyar el aprendizaje adecuado.
La adaptación a nuestros hijos entiende su sistema de sistemas nerviosos ayuda a los niños a sentir una sensación de seguridad, lo que les permite absorber la retroalimentación. Los niños que sienten esta conexión y construyen estas habilidades es mucho menos probable que arrojen camiones.
Por ejemplo, cuando su hijo se siente atraído por los dulces en la línea de pago, en lugar de deducir el viaje de la tarde al parque, pruébelo: en su lugar:
Mantente en tierra. Las respiraciones profundas y las pausas indican que su sistema nervioso está más tranquilo, lo que le permite ser corregido con un niño beige.
Estar disponible. La estancia de cerrar a su hijo apoya el apoyo para causar una emoción severa. La validación de la experiencia del niño puede contribuir en gran medida a ayudarlos a restablecer a un estado regulado.
Sostener la frontera. Si no se somete a comprar dulces, ayuda a su hijo a practicar cómo lidiar con las emociones de ira y decepción, llamada “tolerancias de problemas”, con su apoyo.
Está pensando en las circunstancias. Una vez que todos estén más tranquilos, puedes hablar sobre esa experiencia y notar circunstancias. ¿Su hijo está hambriento o cansado o tal vez está molesto por algo de su día?
La crianza de los hijos con la comprensión del desarrollo del niño es mucho más eficiente en la configuración del comportamiento de los niños y fortalece el camino hacia el crecimiento emocional para todos, así como relaciones más fuertes entre padres e hijos, que son extremadamente más frecuentes.
Y eso definitivamente se siente mejor que la confiscación de los regalos de cumpleaños.
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