Los miedos están familiarizados con: la inteligencia artificial comerá nuestros trabajos, hará a nuestros estudiantes débiles y perezosos y probablemente destruirá la democracia por si acaso.
A medida que la IA se ha convertido en un público más accesible, se vuelve estrechamente (y probablemente irrazonablemente irrazonable) asociado con el comportamiento académico inapropiado, especialmente el plagio y otras formas de engaño.
Durante algún tiempo, la investigación sugirió que el futuro de la IA y la educación postsecundaria estaría profundamente entrelazada.
¿Qué pasa si, sin embargo, aprender a los estudiantes para usar de manera adecuada, ética, responsable y crítica, puede ayudarlo a mejorar a los ciudadanos comprometidos?
Debate de combustible
Desde su publicación pública a fines de 2022. años, ChatGGPT, uno de los modelos generativos de IA (genados) más utilizados del mundo, causó una discusión académica enojada. Pero / o el argumento de que nos matarán o nos fortalecerán es una falsa dicotomía.
Como un educador post-mediano duradero, un funcionario que examina la educación y la alfabetización cívica, estoy interesado en el potencial de desarrollar una democracia más saludable, más inclusiva y más fuerte al crear nuevas formas de participar en mi pensamiento crítico.
Investigué este artículo, en parte, utilizando Scitye.ai, la herramienta de investigación que conoció a Sarah Eaton, miembro de mi Junta de Supervisión Doctoral, cuya investigación se centra en la ética académica en la educación superior. Eaton examinó los problemas sobre la mala conducta de los estudiantes, y también afirmó que la conexión entre la alfabetización civil y digital, incluido el uso de IA en la educación postsecundaria, fuerte y crecimiento.
Aprender sobre la IA introduce nuevas formas de contratar habilidades de pensamiento crítico a través de la disciplina. Universidades de impresión / Sean canadiense y alfabetización cívica
La alfabetización civil habla de alentar el potencial de los estudiantes para que se actúen, comprometidos en estudiantes que buscan cambios sociales pacíficos.
En algún lugar está en camino, las universidades parecían haber provocado de esa parte de su papel institucional.
A través de la modernidad occidental, las universidades han llegado a tomar roles como un conocimiento agradable, mientras que construyen las antiguas expectativas de que la educación ha transmitido a las obligaciones sociales, a menudo interpretadas como una forma de “obligación de noble”.
Las críticas decoloniales, democráticas y educativas con el derecho subrayan la importancia de reconocer diversas formas de conocimiento que existen en toda la sociedad y en sus propias vidas de los estudiantes y cómo los estudiantes y las diferentes disciplinas cooperan para la construcción del conocimiento.
A través de esta lente, a medida que son argumentados y las universidades se han convertido en espacios para alentar formas de alfabetización cívica.
Educación para la democracia
El papel de la facultad y las universidades para alentar la alfabetización civil, a veces conocida como educación para la democracia, alimenta su contribución para alentar a las sociedades democráticas. Las universidades a menudo muestran orgullo en este papel, hablando de las condiciones de amplio y brillantes sin ofrecer mucha especificidad.
Si bien las universidades y las facultades a menudo discuten la creación de espacios de aprendizaje y la buena nacionalidad, los principios relacionados con la democracia se concentraron en un número relativamente pequeño de disciplinas académicas, como las ciencias humanistas, sociales y políticas. La disciplina de los tallos no siempre les presta la misma atención.
La necesidad de alfabetización digital y de IA, a través de la disciplina, aumenta las ricas posibilidades al alentar la enseñanza y el aprendizaje de disposiciones democráticas o cívicas. Esto se refiere a la creación de estudiantes que se convierten en ciudadanos de la votación, que tienen la capacidad de informar las decisiones políticas sobre los líderes que los representan o evalúan la validez de lo que estos líderes están presentes.
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El camino hacia el uso y alentar la alfabetización civil requiere refuerzo del pensamiento crítico, lo que alienta a los estudiantes a desafiar los supuestos y cultivar un pensamiento independiente.
El letrero dirige a los votantes en la estación de votación para hacer votos en las elecciones federales en Calgary el 28 de abril de 2025. Años. Impresión canadiense / Jeff McIntosh se convierte en ciudadanos críticos e informados
Muchos de nosotros estamos familiarizados con las preocupaciones de que AI no sondea profundamente; No puede evaluar la credibilidad como una planta humana; Por lo general, funciona desde información fechada, capacitación hasta conjuntos de datos estáticos más antiguos; muestra sesgos y discriminación; Y a veces puede ser completamente alucirado, forman hechos que no tienen la base en la realidad.
Actualmente hay pocas brechas en términos de políticas institucionales y sobre el uso o abuso de la IA y cómo todos las entienden, lo cual es comprensible, dada la nueva tecnología.
Aquí hay un vínculo entre la IA y la alfabetización cívica es especialmente fuerte: la misma opinión crítica que aprendemos a nuestros estudiantes en literatura, ciencia o cualquier otra disciplina se puede aplicar al explicar las clases de IA y los exámenes y tareas transparentes.
Al actuar a los estudiantes para examinar las emisiones y evaluaciones de su validez, precisión y confiabilidad, solo podemos mejorar las habilidades que eventualmente necesitarán convertirse en ciudadanos activos e informados.
La verdadera alfabetización digital implica no solo determinado solo en el que el contexto podría ser adecuado para el uso de IA, sino también cómo usar herramientas de IA de manera efectiva.
La necesidad de precaución
El maestro de la universidad debe tener cuidado en nuestro enfoque. La llamada “saliva cognitiva”, las máquinas de confianza que trabajan en nuestro razonamiento, pensamiento y memoria funciona para nosotros, es un verdadero riesgo.
Este riesgo argumenta el uso y aprender el pensamiento crítico más amargado. El análisis Humana de las salidas y su credibilidad es esencial.
En la presentación en la Universidad de Calgary en marzo de 2025. Año, Eaton señaló:
“En todo caso, los problemas con los estudiantes, maestros y ciudadanos del mundo pueden ser aún más complejos en el futuro que hoy … Estos ciudadanos de la próxima generación navegarán y liderarán cambios que aún no hemos imaginado”.
Lo que veo en mi investigación es que la difusión de la discusión es encontrar el potencial de la IA para alentar la alfabetización civil, como sugiere Eaton, pueden ser cruciales para el futuro de la democracia.
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