¿Por qué tenemos que enseñar alfabetización digital en las escuelas?

En el mundo moderno, las pantallas están en todas partes, desde nuestras aulas y trabajos hasta nuestros hogares y bolsillos. Para los niños y los adolescentes, pueden ser una ventana para aprender, disfrutar y conectarse con el mundo. Demasiados horarios de pantalla, sin embargo, pueden tener graves consecuencias.

Los adultos gastan, en promedio, entre seis y siete horas al día frente a la pantalla. En España, como la mayoría de Europa, los niños y los adolescentes pasan más de tres horas al día viendo pantallas, aunque esta cifra puede duplicar el fin de semana.

Tal exposición intensiva tiene problemas obvios, ya que lleva tiempo de otras actividades útiles, como deportes o socialización. También tiene influencias negativas para la salud, que van desde dolores de cabeza a corto plazo, dolores de cabeza y musculoso y trastornos óseos hasta corta atención y retrasos en el desarrollo de las habilidades de decisión y comunicación de los niños.

Además de la influencia de la salud social de la salud mental, la ubicuidad de la pantalla fomenta a muchas familias y maestros, ya sea educación sin tecnología, o al menos con menos pantallas sería mejor.

Sin embargo, también necesitamos aprender a los niños sobre cómo lidiar con Internet y cómo trabajar con la tecnología. La capacitación juvenil en habilidades digitales, como el pensamiento crítico y el ciber-ciber-ciber sobre todo, es esencial para almacenar seguros en línea.

¡Además, plataformas digitales como Google Classroom, Duolingo y Kahoot! Revolucionaron el aprendizaje, haciéndolo más adecuado y personalizado en el aula y en el hogar.

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El equilibrio es posible

Las escuelas de todo el mundo están encontrando formas de equilibrar los riesgos y ventajas de la tecnología en el aula. Una historia de éxito inspiradora es una escuela en Finlandia en Finlandia que se dio cuenta de un modelo híbrido al combinar el aprendizaje digital con actividades prácticas. Como resultado, los estudiantes mejoraron su rendimiento académico y desarrollaron habilidades tecnológicas avanzadas.

Otros ejemplos exitosos, como “Abraža Tus Valore” y “Stop Pensar” (deténgase a pensar) Aldeas infantiles SOS en España, promueven el uso equilibrado de la tecnología entre los jóvenes.

Estados Unidos también puede presumir de los programas desarrollados por Steps by Step School. Esta iniciativa enfatiza el uso moderado y intencional de la tecnología al incluir aplicaciones educativas que apoyan el desarrollo de los niños y fomentan las restricciones de Bistrog durante la pantalla y promoviendo actividades de exclusión y proyectos prácticos y prácticos.

Emisión de capital

Las pantallas pueden proporcionar acceso al conocimiento y facilitar nuestras vidas, pero no podemos permitir un reemplazo para experiencias humanas reales. La educación digital debe complementarse con actividades que desarrollen habilidades sociales, emocionales y físicas.

La solución al uso excesivo de la pantalla no da la bienvenida a la tecnología en el aula en general. Ignorar estas herramientas tecnológicas en la educación tomaría las habilidades que los estudiantes necesitaban para funcionar en un mundo cada vez más interconectado. En cambio, debemos asegurarnos de que estén acostumbrados a su máximo potencial.

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En España, el 70% de los niños de 10 y 15 años de sus propios teléfonos inteligentes, con datos similares o más grandes reportados en toda la UE. Si bien estas cifras son altas, solo nos dan la mitad de la imagen. Los teléfonos inteligentes son herramientas y, como cualquier herramienta, sabiendo cómo usarla correctamente y ciertamente es vital.

Los niños, así como muchos adultos, usan internet sin crítica y las redes sociales. Dado que los simples consumidores se trata de lo que ofrece Internet puede limitar seriamente su capacidad de integración social.

Este aspecto de la división digital es un lugar donde las escuelas pueden nivelar el patio de recreo proporcionando acceso a recursos tecnológicos y promoviendo oportunidades de igualdad. Las aplicaciones de los programas de alfabetización digital pueden garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes socioeconómicos, tengan la misma oportunidad de éxito.

Este es un desafío colectivo, y los padres, maestros y jóvenes deben trabajar juntos para construir hábitos saludables y conscientes. Para hacer esto, necesitamos responder preguntas clave sobre cómo usamos su tiempo frente a la pantalla y cómo podemos usar las ventajas de la tecnología sin caer presa de sus riesgos. Al final del día, el objetivo no es vivir sin una pantalla, sino aprender a vivir con ellos de manera inteligente.