Todas las tardes, la famosa conversación tiene lugar en muchos hogares.
“¿Cómo estuvo la escuela hoy?”
“Está bien.”
“¿Qué aprendiste?”
“Nada.”
En el aula, los maestros también luchan contra los estudiantes llamados Stones. Harán la pregunta, solo para conocer la mirada vacía. Pueden incrustar el “tiempo de espera” para participar a los estudiantes un momento para recopilar sus pensamientos. Pero incluso entonces, sus alumnos ofrecen respuestas cortas o vagas. Mientras tanto, los estudiantes a menudo se molestan en buscar una explicación o sumergirse más en el tema frente a sus compañeros.
Esto puede tener consecuencias: los niños que dudan en hacer o responder preguntas que corren el riesgo de convertirse en adultos con los mismos hábitos. Los adultos que evitan hacer preguntas o evitan reconocer lo que no saben pueden ignorarse intencionalmente: halan las consecuencias de su falta de conocimiento e influencia que pueden tener en sí mismos y en los demás.
Al comienzo de la escuela a la vuelta de la esquina, es un momento importante para crear oportunidades para que los niños establezcan sus conversaciones y músculos de curiosidad.
Soy educador, investigador y padre que estudia educación en adolescentes y preparación de maestros.
Aquí hay cinco estrategias que los padres y cuidadores pueden usar con niños para hacerles mejores conversaciones y cultivar la curiosidad. Las sugerencias pueden ocurrir directamente. Pero dibujan una forma simple de no salir con respuestas con “sí” o “no”.
1. Sea creativo con sus preguntas
Parte de la pregunta se realiza para hacer preguntas que pueden casarse con una respuesta de una palabra.
Los niños quieren saber si los adultos en su vida están realmente interesados en su día. Pregunte lo mismo, las preguntas de memoria todos los días dicen lo contrario.
Intenta mantener las cosas y establecer preguntas más específicas y abiertas en su lugar: “¿Qué fue lo más interesante que hiciste hoy?”
“Si pudieras retroceder el tiempo y cambiar cómo hiciste algo en la escuela hoy, ¿cuál sería?”
“Si estuvieras a cargo de tu clase mañana, ¿qué estudiarías?”
2 involucrarse con su curiosidad
Dado que es importante, ya que a los adultos se les hacen preguntas que transmiten un verdadero interés, solo es valioso lidiar con los problemas que los niños preguntan.
Los niños pequeños preguntan “por qué” tan a menudo que los adultos se pueden encontrar en una réplica clásica: “¡Porque lo dije!”
Cuando “por qué” se apaga, Otuff y la maravilla de la curiosidad y la maravilla del niño. En su lugar, intente admitir y lidiar con esta curiosidad: “Buena pregunta. Aquí está mi pensamiento …” o “Hablemos de por qué esto es importante …”
Al mismo tiempo, puede modelar otras formas de hacer preguntas: “Me pregunté, y creo que fue porque …?”
3. Piense en voz alta
Cuando los adultos verbalizan su opinión en voz alta, muestran a los niños cómo funcionan sus cerebros y cómo se resuelven los problemas.
“¿Alguna vez te preguntas por qué fallan los gatos?”
“¿Crees que puedo mezclar ingredientes secos y húmedos para el pastel al mismo tiempo?”
“Noté que las banderas estaban a la mitad del personal hoy frente a su escuela. ¿Puedes pedirle a alguien que descubra por qué?”
Esto alienta a los niños a escuchar su voz interior, y creer en las preguntas que aparecen, sin importar cuánto quieran parecer tonterías.
4. Sea un motor de búsqueda
Reconoce que no sabe que la respuesta a algo puede ser incómodo, especialmente porque los niños a menudo esperan que sus padres lo sepan todo. Pero solo responde “No sé” la pregunta no es suficiente. Es importante mostrar a los niños cómo encontrar respuestas, ya sea a través de manuales con montaje, recepias o etiquetas nutricionales.
Si encuentra un pasaje confuso en el libro, puede mostrar a los niños cómo usar las herramientas contenidas en el libro: Glosario, contenido o índice.
Luego hay preguntas que no tienen ninguna respuesta simple. Puede explicar cuánto más de una búsqueda en Internet puede necesitar y probablemente no sea una gran idea simplemente aceptar la primera respuesta que aparece.
Al mostrarles a los niños que está bien no saber todas las respuestas, les da confianza para hacer más preguntas.
5. ¿Qué escuché cómo dices que fue …
Los niños apenas pueden articular lo que son curiosos o confundidos.
Por esta razón, la escucha activa es un comportamiento crítico para el modelo. Si está confundido sobre lo que escucha, en lugar de decir algo, “No entiendo lo que está diciendo y luego pregunto:” ¿Es eso lo que está diciendo? ”
Si le dan a MeanDring responder a su pregunta, incluso si abandonas el tema, puedes señalar lo que te pareciste realmente escuchó: “Lo que realmente aprecié en tu respuesta a mi pregunta fue …”
Evite la tentación de múltiples tareas cuando los niños se acercan a usted con preguntas. Si pone el teléfono, haga contacto visual y establezca las preguntas que lo acompañan, los niños estarán más dispuestos a hacer preguntas en el futuro.
Los niños nacieron con un milagro natural y entusiasmo por el aprendizaje. Como dijo Carl Sagan: “Problemas complejos y sutiles, solo encontramos soluciones complejas y sutiles y necesitamos pensar en pensamientos complejos y sutiles. Creo que los niños grandes lo tienen solo si solo se les alienta”.
La publicación de niños para tocar su propia curiosidad, respetando sus necesidades, restricciones y temores puede tener un fuerte impacto en su capacidad para establecer y responder preguntas sobre el mundo, excelentes y pequeños, o al menos, darles confianza para intentarlo.
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