¿Empezará pronto el jardín de infancia? El verano es el momento perfecto para apoyar el aprendizaje temprano de la alfabetización de su hijo.

El primer día de jardín de infancia es un acontecimiento importante para los niños y las familias. Es un hito emocionante que viene con nuevos amigos, maestros y oportunidades de aprendizaje.

También puede hacer que los padres se preocupen sobre si su hijo está preparado, especialmente cuando se trata de alfabetización temprana. Los padres y tutores pueden estar tranquilos porque son los primeros maestros de sus hijos.

Incluso si un padre no piensa explícitamente qué enseñar y cómo enseñarlo, las interacciones diarias entre padres e hijos fomentan el desarrollo del lenguaje y la alfabetización temprana.

Las investigaciones muestran que las actividades tempranas de alfabetización en el hogar están asociadas con habilidades de lectura posteriores. Estas actividades simplemente implican hablar con su hijo, describirle lo que está haciendo, hacerle preguntas que inviten a más que sí o no y seguir su ejemplo cuando dice algo que le interesa.

A continuación, destacamos cinco formas en que los padres pueden incorporar el aprendizaje temprano de la alfabetización en sus interacciones diarias este verano.

Cantar, rimar y jugar con los sonidos del habla.

Cuando cantamos canciones tontas, cantamos rimas o jugamos con los sonidos del habla aplaudiendo el número de sílabas de nuestros nombres, estamos jugando con los sonidos del habla.

A través de estas sencillas actividades auditivas, los niños comienzan a reconocer que las palabras habladas se componen de componentes más pequeños. Esas partes sonoras individuales pueden ser palabras, sílabas o los sonidos más pequeños del habla, conocidos como fonemas.

A medida que los niños notan y manipulan los sonidos de las palabras habladas, comienzan a construir una base para la lectura y la escritura. Escuchar y cantar canciones sencillas, como Down by the Bay o Apples and Bananas de Raffi, le permite al niño manipular los sonidos en palabras.

Los niños que desarrollan esta base oral están mejor preparados para la lectura. Comprender que los sonidos del habla se pueden dividir en sonidos más pequeños ayuda a los niños a descifrar el código del lenguaje escrito o “decodificar” palabras, que es una parte fundamental del aprendizaje de la lectura.

A lire aussi: La diversión con rimas y juegos de palabras ayuda a los niños a aprender a leer

Lean juntos diariamente

Leer juntos es una excelente manera para que los padres promuevan el desarrollo del lenguaje oral y el vocabulario en una actividad social.

Se ha descubierto que los abrazos de lectura cambian la estructura del cerebro de los niños y la forma en que sus cerebros hacen conexiones. Esto parece ser especialmente cierto cuando los padres participan en la lectura compartida de libros ilustrados.

La lectura compartida ocurre cuando un padre o cuidador lee un libro en voz alta y hace comentarios y preguntas sobre la historia y el niño responde. (Getty Images/Unsplash+)

Las investigaciones también han descubierto que los niños a los que se les lee a menudo tienen vocabularios más amplios, especialmente a medida que los libros se vuelven más complejos y se introducen y discuten nuevas palabras.

Empiece por ir a la biblioteca local o buscar libros famosos en ventas de garaje y tiendas de segunda mano.

Resalta las letras y palabras.

Señalar letras y palabras en el entorno de un niño fomenta lo que los educadores y expertos en alfabetización llaman conciencia de lo impreso: la comprensión de que las letras, palabras y otros símbolos impresos tienen significado y que los libros contienen letras y palabras.

El conocimiento de la impresión también incluye comprender para qué se utilizan los libros y otros tipos de textos y medios y cómo funcionan los diferentes textos y medios.

A medida que los niños notan letras, palabras y símbolos de diferentes maneras, comprenden que la letra impresa tiene diferentes funciones contextuales. Los menús enumeran las opciones de alimentos, la parte posterior de las cajas de cereales enumera los ingredientes, un libro cuenta una historia y un letrero puede indicarnos que nos detengamos o sigamos.

Crear conciencia sobre la impresión puede parecer intuitivo o instintivo, pero hay mucho más en juego que el modelado, el intercambio y la renderización implícitos y explícitos. (Getty Images/Unsplash+)

Haga dibujos de letreros y etiquetas y hable sobre lo que significan. Resaltar letras, palabras y espacios entre palabras y otros símbolos en la vida cotidiana o durante la lectura compartida permite a los niños comenzar a reconocer palabras y patrones de ortografía.

Forma las letras a través del juego.

Aprender a formar las letras del alfabeto (y cualquier signo, símbolo o marca) comienza sosteniendo un crayón o marcador con fuerza y ​​haciendo lo que parecen ser marcas o garabatos espaciados al azar.

A medida que se desarrollan las habilidades motoras finas del niño, este comienza a utilizar una comprensión más fuerte para dibujar y formar letras y, finalmente, formar palabras.

Leer más: ¿Qué son las habilidades motoras? Formas basadas en evidencia de apoyar el desarrollo motor fino y grueso de los niños

Los músculos implicados en la motricidad fina se pueden fortalecer mediante juegos y actividades sencillas, como manipular pequeños bloques o figuras, enhebrar cuentas, apretar pinzas para coger pequeños pompones, jugar con plastilina o utilizar un palo para dibujar arena en la playa.

La motricidad fina se puede fortalecer con actividades sencillas. (Shelby Murphy Figueroa/Unsplash)

Cuando escribe notas a mano, modela la impresión o la escritura. Las investigaciones muestran que formar palabras y tomar notas a mano en lugar de escribirlas nos permite recordar más de lo que escribimos. La escritura a mano también está relacionada con el procesamiento de las letras, la capacidad de reconocer e identificar letras.

Conviértete en un científico de la palabra

Las investigaciones muestran que promover el disfrute de aprender palabras y partes de palabras nuevas e interesantes proporciona una base sólida para la lectura y la escritura.

Considere todos los prefijos que se pueden agregar al principio de una palabra o todos los sufijos que se pueden agregar al final de una palabra para crear otros nuevos. Puede observar con su hijo, por ejemplo, cómo el prefijo nuevamente significa “hacer de nuevo” o “realizar una acción de nuevo”, como en las palabras recalentar y reescribir.

El conocimiento de cómo se estructuran las palabras ayuda a los niños a decodificar palabras y a desarrollar sus habilidades de ortografía. Toda tu familia puede convertirse en científicos de palabras jugando juegos de palabras en los que enumeras o combinas palabras de verano que terminan en el mismo sufijo (por ejemplo, puedes combinar el sufijo “-est” con las palabras más caluroso, más soleado, más brillante, más ventoso). O publica y usa la palabra del día (y una imagen de esa palabra) en tu refrigerador.

También puedes tener un recopilador de palabras: una hoja de papel con cuadros separados con una letra diferente del alfabeto en cada cuadro. Esto se puede colgar en la pared o guardar en una libreta.

Puede fomentar el interés de su hijo por las palabras ayudándole a llevar un cuaderno o un cuadro de recopilación de palabras. (Imágenes falsas/Unsplash)

Aquí se pueden recopilar palabras nuevas e interesantes que usted y su hijo encontrarán, ya sea leyendo un libro en voz alta, durante una conversación o viendo su programa favorito.

Mientras lees la historia, puedes detenerte en una palabra nueva e interesante, como “magnífico”, repetir la palabra, discutir su significado y usar la palabra en una oración simple (“La vista del lago era magnífica”). Luego puede agregarlo a su recopilador de palabras y consultarlo más tarde ese día o semana.

Leer juntos, contar historias y hablar sobre el mundo que rodea a su hijo sienta las bases para convertirse en un lector seguro.

La mejor parte es que estas interacciones cumplen dos funciones importantes: desarrollar habilidades de alfabetización temprana y crear vínculos familiares.

Para el otoño, su hijo habrá pasado todo el verano detectando letras, jugando con sonidos y descubriendo que un libro vale la pena: justo el tipo de base que se necesita para el jardín de infantes.