La educación sobre el Holocausto tiene un problema creciente con la generación de IA

La inteligencia artificial generativa (Gen AI) ha sido la fuerza más disruptiva que ha afectado a la educación en mucho tiempo, y los educadores aún están absorbiendo el impacto. Mis colegas y yo hemos tenido que reprogramar nuestros enfoques y evaluaciones en el aula a medida que la Gen AI se infiltra en todos los aspectos del entorno académico.

No estaba preparado para que la Generación AI afectara mi trabajo con la educación sobre el Holocausto. He llegado a creer que el riesgo de resultados adversos al utilizar la Generación AI para recrear imágenes o escenas del Holocausto supera el beneficio educativo potencial. Y no estoy solo.

En un informe de 2024 titulado “La IA y el Holocausto: ¿Reescribiendo la historia?”, la UNESCO advirtió que la inteligencia artificial podría usarse para fabricar imágenes o videos realistas que arrojen dudas sobre si el Holocausto tuvo lugar, un fenómeno que podría alimentar un mayor antisemitismo.

Y en 2025, el Museo Conmemorativo de Auschwitz-Birkenau afirmó que el uso de inteligencia artificial para generar imágenes ficticias de las víctimas de Auschwitz “no es un homenaje, es un profundo acto de falta de respeto a la memoria de quienes sufrieron y fueron asesinados” y “socava la integridad de la verdad histórica”.

La ética de la reproducción.

La generación de IA puede resultar útil en determinadas circunstancias. Por ejemplo, utilizar la voz de Shearer puede ayudar a involucrar mejor a los estudiantes. Con la educación y una mayor concienciación como principales motivaciones para contratar a Gen AI, el Museo de los Niños Judíos de Brooklyn utilizó vídeos cortos para presentar a los estudiantes de primaria la historia del Holocausto de una manera apropiada para su edad.

La inteligencia artificial podría utilizarse indebidamente para difundir afirmaciones engañosas o falsas sobre el Holocausto, según un informe de la UNESCO de 2024 (Foto AP/Markus Schreiber)

Los investigadores de algoritmos e inteligencia artificial, Atai Kozlovsky y Mykola Makhortikh, sostienen en “Digital Duplicates and Virtual Golems: The Ethics of Digital Duplicates in Holocaust Testimony” que existe una responsabilidad humana por la interacción ética con la inteligencia artificial. Ellos afirman:

“Esta preocupación está estrechamente relacionada con el requisito de mitigar el riesgo de daño, que requiere la identificación y evaluación de riesgos potenciales y requiere medidas proactivas para reducirlos, ya sea a través del diseño o la regulación”.

La reportera de la Iniciativa de Periodismo Local, Maggie McIntosh, del Prince Albert Herald, informó en 2025 que “el Museo Canadiense de Derechos Humanos está utilizando inteligencia artificial para presentar a los visitantes avatares realistas de sobrevivientes ancianos del Holocausto que pueden tener conversaciones en tiempo real con ellos”.

Esto parece sugerir que el enfoque de Canadá hacia la educación contemporánea sobre el Holocausto abarca la Generación AI. Sin embargo, muchos estudiosos describieron la cita de contenido en línea manipulado por Gen AI para mostrar a Hitler lanzando diatribas antisemitas, pero en inglés en lugar de alemán, como una “tendencia preocupante”.

Haga clic en cebo, rebote y alimente

El lugar más común para encontrarnos con la Gen AI relacionada con el Holocausto son las redes sociales. Si bien el consumidor promedio es consciente de que debe ser crítico con las imágenes y videos que consume en línea, incluso los usuarios más expertos aún pueden absorber información errónea.

Cuando las personas se topan con material relacionado con el Holocausto en las redes sociales, a veces puede resultar inmediatamente obvio que ha sido generado por inteligencia artificial. Es posible que algún material se identifique explícitamente, pero la ambigüedad podría llevar a la gente a cuestionar la autenticidad no sólo de la representación, sino de la historia misma.

Mindblown AI, una plataforma de creación de contenido digital que se centra en historias históricas generadas por inteligencia artificial, creó un video corto publicado por primera vez en Facebook en 2021 que ilustra la corta vida de Ana Frank. La secuencia muestra una aproximación de Franko mediante IA en varias etapas de su infancia antes de su asesinato. También se incluyó la pegadiza canción de ABBA “Lay All Your Love on Me”.

En 2024, Mindblown AI publicó un montaje de vídeo similar sobre Irma Grese, una criminal de guerra convicta y guardia en los campos de concentración de Ravensbrück, Auschwitz-Birkenau y Bergen-Belsen.

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Otro vídeo más alarmante generado por IA en History Fact Untold, un canal de YouTube que publica breves curiosidades históricas, detalla la violencia y la depravación de Greze. Muestra a un Greze sexualizado caminando entre masas apiñadas de prisioneros demacrados.

El contenido no es intencionalmente engañoso; de hecho, el editor es transparente sobre el uso de Gen AI. Pero si el espectador no logra ubicar estos videos dentro de un relato histórico reconstruido en lugar de documentación auténtica, hay espacio para interpretar el Holocausto como menos destructivo de lo que fue.

Las fotografías de la generación AI que representan el Holocausto son probablemente más problemáticas para el público porque las representaciones de alta calidad pueden parecer bastante convincentes.

La Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó formalmente una resolución histórica en 2022 rechazando y condenando toda negación del Holocausto y pidiendo a todas las naciones y empresas de redes sociales “tomar medidas activas para combatir el antisemitismo y la negación o distorsión del Holocausto”. Esta foto de 1945 muestra la entrada al campo de concentración de Auschwitz-Birkenau en Polonia. (Foto AP/Stanislav Mucha) ¿Una oportunidad de enseñanza?

Un estudiante me preguntó recientemente si usar Gen AI para crear imágenes que acompañen a testimonios documentados podría ser una forma efectiva de involucrar a esta generación de estudiantes.

Ese es un punto interesante. Después de todo, estábamos hablando de literatura gráfica y de la narrativa de la memoria del Holocausto. Pero al final del día, es una pendiente muy resbaladiza.

En el mundo académico, estamos entrenados para estar alerta. Inculcar la misma vigilancia a las generaciones futuras se está volviendo más crítico que nunca. Podemos aprovechar esto como una oportunidad para involucrar activamente a los jóvenes conocedores de la IA en la lucha contra el revisionismo, la distorsión y la negación.